“高考作文难”上热搜！湖北名师来破题

全国一卷。高考

阅览下面的作文资料，依据要求写作。难上（60分）。热搜

他想要给孩子们唱上一段，湖北可是名师心里直翻腾，开不了口。破题

——老舍《鼓书演员》（见全国一卷阅览II）。高考

假设我是作文一只鸟，

我也应该用沙哑的难上嗓子歌唱。

——艾青《我爱这土地》。热搜

我要以带血的湖北手和你们逐个拥抱，

由于一个民族现已起来。名师

——穆旦《赞许》。破题

以上资料引发了你怎样的高考联想和考虑？请写一篇文章。

要求：选准视点，确认立意，明晰文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得走漏个人信息；不少于800字。

有丰厚的湖北元素。

谭邦和。

华中师范大学文学院教授。

湖北日报讯（记者韩晓玲、通讯员党波澜）6月7日，华中师范大学文学院谭邦和教授解读2025年高考作文题时说，这个标题给的资料里有丰厚乃至直接的武汉和湖北元素。

“标题给出的这三段文字有一个一起特征，都与中华民族遭受侵犯灾祸深重的年代有关。”谭邦和教授剖析，土地、民族、战役、磨难、爱，是这几段文字一起的要害词；深重、深邃、悲凉，是这几段文字相同的颜色。而三段文字中都触及“歌唱”。

他以为，考生面对这个标题，要充沛领会这几段文字的深重意蕴，并从中提炼出一个深化的主题，这个主题当然是立足于这片土地的深重的爱，往前史的深处延伸，是这片土地从前遭受过磨难，就当下的语境是中华民族现已站起来。作为新一代读书人，咱们要有对这片土地的深重的爱，为中华民族巨大复兴歌唱并奉献力气。

谭邦和教授说，这个标题给出的资料对通读过这些著作的考生和了解抗战前史的考生有利，也应该是考生高考预备中常见的标题，所以解题立意都不太难，论据的预备必定也比较多。依据这几段文字及所出的著作和所写的年代，内容和风格都比较深重，考生不该仅仅简略地表达爱国情感，应该有更慎重更深化的考虑与表达。

作为湖北和武汉的考生来说，这个标题给的资料里有丰厚乃至直接的武汉和湖北元素，《鼓书演员》这一章一着笔就写“1938年夏，汉口战局吃紧”，避祸者们拥堵在那条小江轮上，天上有日寇的飞机轰炸，江轮从汉口冒着危险沿江而上，经宜昌进入三峡，闯过一个个险滩激流。武汉和湖北在那场战役中阅历了巨大的磨难，也为抗战成功做出了特别奉献。作为湖北考生，假如能有所触及，应该是加分的。

重视调查阅览鉴赏和跨年代对话才干。

武汉名师解读高考作文题。

湖北日报讯（记者张倩倩、实习生文新颖）6月7日上午11点半，湖北日报官方微信大众号发布“2025年全国高考语文一卷作文题”，引发高度重视。湖北日报全媒记者榜首时间联络了几位名师，他们怎么解析作文出题。

无论是2021年的“强与弱”“可为与有为”“志向与举动”，仍是2022年的“本手、高手与俗手”“移用、化用与首创”等，仍是天津卷的“被界说与自界说”等作文题，都显着地突显了二元联络的导向，被称为“联络型”作文，调查考生的理性、思辨性思维。

与从前不同，本年的高考标题没有给出要害词和导语，而是给出一段资料，比方老舍小说中的描绘，以及爱国诗人艾青、穆旦的诗句，并发问“资料引发了怎样的联想和考虑”。

上午高考语文科目考试完毕后，从洪山高中考点走出的一位考生表明，她的作文要害词是文明传承、立异开展，她环绕“坚决民族文明，用磨难造就重生”的主题完结了作文。

“咱们的临门一脚侧重训练了学生们的赤色文明知识，信任对孩子们起到了协助！”湖北省试验中学语文教师雷蓓蕾表明，本年是抗战80周年，这次的高考作文题表现价值观的引领，环绕民族魂的主题，鼓舞学生铭记磨难，感佩文学家的家国情怀，用赤子之心，考虑当下青年怎么承当复兴任务，承继和发扬优异传统。

雷蓓蕾弥补说，标题期望考生能读懂资猜中的三个人、三句话，表现对学生文学阅览才干的调查，也提示咱们回归文本，开展审美鉴赏才干。“作文题具有很强的开放性，带有‘反模板’的特征，鼓舞学生立异表达，表现了对学生的阅览和知识面堆集的调查，平常资料堆集越好，越能‘着笔如有神’。”。

“标题经过文学经典串联前史回忆与民族精力传承，将民族精力具象化为可感知的文学细节，使考生在审美领会中天然完结价值认同。”美加外校高中部语文高级教师杨国武表明，资料一《鼓书演员》中“开不了口”的细节，既展示个别在前史激流中的情感张力，又隐喻民族磨难中一般人的精力觉悟；资料二艾青“沙哑的嗓子”与资料三穆旦“带血的手”构成意象照应，构建了民族精力从磨难到重生的完好叙事链。

杨国武以为，出题表现中心素质导向的精准落地。其一，表现文明传承的具象化，将“民族魂”转化为可解构的文学符号，完成传统文明与年代出题的有机联接。其二，表现思辨才干的进阶培育，经过资料间的对立点（如“开不了口”与“有必要歌唱”）设置思维抵触，要求考生逾越非黑即白的判别。其三，表现人文精力的深度唤醒，在数智化年代背景下，着重“情感领会、实践参加”等人类特质，照应教育部“建造教育强国”的育人方针。

从出题趋势上，本年作文题给予必定启示。杨国武表明，出题连续了近年高考作文“以文明人、以文育人”的出题逻辑，但出现出三个新动向。一是从单纯引证转向“发明性转化”，要求考生具有文本细读与跨年代阐释才干；二是着重前史教育的当下性，将抗战精力与“第二个百年”奋斗方针勾连，着重“民族魂”的今世实践途径；三是对人机协同的反思，照应“培育优秀立异人才”的中心诉求。

显示立德树人 重视年代日子。

刘峻岭。

正高级教师、宜昌市教育科学研究院高中语文教研员。

2025年高考全国I卷语文作文资料由三段文字构成。

榜首则资料直接出自现代文阅览Ⅱ文本一老舍的《鼓书演员》：“他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。”相关内容是汉口抗战战局吃紧，在脱离汉口前往重庆的江轮上，“乘客之中看来只要一个人是既不哀痛，也不忧愁”，他便是大鼓书演员万宝庆。当看到“一身煤烟的不幸孩子”，“他觉着疼爱”，“他期望能拿出三、四百个热腾腾的肉包子来，给这些面带病容的黑乎乎的小宝贝儿吃……他想要给孩子们唱上一段，要不就讲几个故事。可是他心里直翻腾，说不出口。他跑江湖卖唱，多年学来的要来就来的笑脸和简略交朋友的习气，在这些落难的孩子面前，一点也使不上。不可，不能拿出戏台上那一套来对待他们”。在前史灾祸面前，万宝庆展示出的坚韧、温情与真挚令人动容。

第二则资料“假设我是一只鸟，我也应该用沙哑的嗓子歌唱”出自艾青的诗篇《我爱这土地》。1938年10月，武汉失守，艾青满怀对祖国的挚爱和对日本侵犯者的仇视便写下了这首诗，全诗在苦楚中表达了一种“铭肌镂骨、执迷不悟”的爱国之情。

第三则资料“我要以带血的手和你们逐个拥抱，由于一个民族现已起来”源自穆旦的诗篇《赞许》，该诗写于1941年12月，正处于抗日战役最艰苦的敌我“对峙阶段”，但作者“在感受到年代磨难的一起，也看到了公民的奋起，并由此看到了民族的期望”，诗篇“流露出诗人对前史羞耻的悲悯，对民族灾祸与命运的担忧和对公民力气的崇拜”。

写作指令中“以上资料引发了你怎样的联想和考虑”，则要求考生有必要有自己的观念和考虑。统观这三则资料，2025年全国I卷语文作文题出现出以下特征：

显示立德树人，厚植家国情怀。无论是万宝庆在汉口战局吃紧时在脱离的江轮上的所见所感所为；仍是艾青在这片“被暴风雨所冲击着的土地”用“沙哑的嗓子”悲凉地歌唱；仍是穆旦在民族危险之时“以带血的手”和人们“逐个拥抱”，由于他看到“一个民族现已起来”，均展示出有志之士在民族危险之时的挑选与担任。这必定能激起考生的爱国情感，并引发考生考虑在中华民族巨大复兴中作为今世青年的职责与担任。

聚集思维质量，执行中心素质。2025年的作文审题、立意是有必定难度的。三则资料来自三个文学著作，考生首要需求联络原作了解三则资料，这就需求调集形象思维进行联想和幻想，加深对文学形象和相关日子的感受与了解；然后需求开动逻辑思维进行归纳归纳，从而提炼出“在国家危险之时，民族复兴之中，青年个别的担任与作为”的考虑方向，这对思维质量中的深化性、敏捷性、灵活性、批判性和首创性要求极高。而对资料相关的小说、诗篇的了解，以及写作中对自己的情感、情绪和观念的表达，以及对资料牵涉人物的了解、认同和创始性地承继则糅合了审美鉴赏与发明、文明传承与了解的元素。至于言语建构与运用的才干则是书面写作有必要出现的一个要害查核点。

杰出教考联接，实在相关教材。该写作任务还表现了“引导教育”的高考中心功用。从作者相关来看，资料一老舍的《鼓书演员》与高中挑选性必修下第二单元老舍的《茶馆》（节选）隐性相关。从资料方法来看，资料二、资料三现代诗篇的方法与高中必修上册榜首单元《立在地球边上放号》《红烛》《致云雀》等现代诗隐性相关。从资料内容来看，资料二出自艾青的名篇《我爱这土地》，该诗是统编教材初中九年级上册榜首单元的篇目。从立意挑选来看，对“在国家危险之时，民族复兴之中，青年个别的担任与作为”的考虑又与高中必修下第八单元单元学习任务一“职责与担任”深度相关。

重视社会日子，紧跟年代脉息。2025正值留念我国公民抗日战役暨世界反法西斯战役成功80周年，三则作文资料都与抗日战役高度相关，再联想到美国对咱们的关税方针和咱们的反制办法，年代特征不可谓不显着。

执行读写结合，出题方法有立异。资料一向接来源于试题现代文阅览II文本一老舍《鼓书演员》，要求考生在阅览了解的基础上进行写作，意在调查学生的归纳运用才干；一起资料二、资料三引进现代诗篇，这在全国一卷高考试题中较少，这种立异大幅提升了备考猜题的难度，表现了反猜题的思维。

这种立异在全卷中还有多处表现，如现代文阅览I第4题要求考生依据上下文，估测资猜中空缺部分的问题内容；默写第3题给出的是一幅以莲花为主题的图像，要求为图像配古诗文；言语运用第21题给出两幅民间剪纸的图样，要求考生从中选取一幅阐明涵义，并从图像构成和谐音两方面进行简略解说。这些立异正是对《教育部关于做好2025年一般高校招生工作的告诉》中“深化考试内容和方法变革”的回应。（湖北日报全媒记者文俊）。

不忘来时路，传承民族魂。

陈芙蓉。

高级教师、宜昌市夷陵中学语文教研组长。

新高考一卷的作文标题由三则资料构成，资料一来自本试卷阅览II榜首个文本《鼓书演员（节选）》，这是老舍反映抗战时期传统演员寻求重日子的一部长篇小说。资猜中的“他”即主人公方宝庆。他是一个鼓书演员，战役避祸途中，面对受苦受难的孩子，方宝庆悲喜交集致使“开不了口”，既反映了面对战役的无法，也展示了前史激流中一个一般人的对国家的厚意和担忧。

资料二来自教材，艾青《我爱这土地》为统编教材九年级上册诗篇单元的篇目。这是歌颂“土地”的诗篇，诗人以鸟自比，以“土地”喻国家，以“沙哑的嗓子歌唱”抒宣布诗人饱尝磨难也仍然对这土地爱得真挚、爱得执着的情感。

资料三是穆旦诗作《赞许》中的名句，“一个民族现已起来”直接指向民族重生，意思十分明晰。资猜中的“我”“你们”都是民族集体的一部分，代表了团结一致才干站起来，而“带血的手”这一意象，寓指“起来”过程中的艰苦反抗与不平的精力。

总观三则资料，资料一反映抗战，资料二、三写于抗战期间。学生应该可以敏捷找到三则资料的共通点。一起，这三则资料从内容上也是有联络的，一则写“无力开口”是对实际的无法，二则写诗人的歌唱，是从心里激荡出来的厚意，三则是民族的重生，可是也有反抗和不平。三则资料构成了从国家磨难到救亡图存再到民族自强的我国近代史，有着前史的纵深感。学生可写的点许多，磨难与重生、个人和国家、前史与未来，写作的要害是理清思路，找准自己最了解、感受最深的点，提笔成文。从体裁来说，学生打开谈论、进行记叙或抒发都可以。

新高考一卷的作文题，从出题特征来看，主旋律颜色显着。榜首点是紧扣年代脉息。本年是我国公民抗日战役与世界公民反法西斯战役成功八十周年，作文引导学生从国家磨难的文学回忆动身，指向可歌可泣的民族重生，活跃宏扬革新文明，表现年代精力；第二点是显示家国情怀。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，考生在写作过程中要活跃运用精准的文字、典型的细节与可感的形象传递爱国之情与家国情怀；第三点是表现深度考虑。三则资料并非分裂，而是彼此联络，彼此交织。对任何一则资料的深化领会，也必定会触及其他资料的内在。面对这样的庞大主题作文，一切的学生都是有话可说的，锋芒毕露的要害是能不能用“情”去表达，引起阅卷教师的情感共识，防止喊标语式的空泛表达。

高考语文试题每年都有新改变，总体上调查学生对言语文字的了解和表达，但在题型设置上会有许多改变。比方本年阅览榜首部分，挑选题由三道变成两道，主观题由两道变成三道，把补写语句从言语文字运用题脱离出来，放在了榜首道阅览题中，可是调查的仍然是学生左顾右盼全体上掌握资料内在、精确表达的才干。（湖北日报全媒记者文俊）。

赓续民族精力 编写年代华章。

汤玲。

襄阳五中高三语文教师。

2025年全国一卷作文，是一道读写结合+名句组合式的资料作文题。出题方法愈加灵动，调查内容坚持立德树人，强化思维引领，显示学科特征，充沛发挥高考的正向引导效果。

精选典型资料，厚植家国情怀。

资料一选自试卷中文学类文本作家老舍的《鼓书演员》，叙述了鼓书演员在抗战风暴中的生计窘境与寻求。资料二选自艾青诗篇《我爱这土地》，鸟对土地的厚意，隐喻个别即便面对窘境，也要尽心竭力表达爱意。资料三选自穆旦诗篇《赞许》，传达出在民族危亡之际，个别与民族患难与共的任务感。

三则资料方法各异，但内容彼此交织，一起指向深沉的家国情怀，表现高考作文“无价值，不入题”的出题准则。读写结合的调查方法，既调查学生对文学文本的了解才干，又引导学生重视年代精力与个人任务。

聚集年代开展，表现思辨颜色。

本题所选三则资料均与抗战有关，引发考生对民族精力传承的考虑。一般人物的家国情怀，民族磨难与民族复兴，一代人有一代人的任务，只要当个别都勇于担任，民族的精力才干薪火相传。作文出题启示学生考虑个人的生长，深层意蕴中，对小我和大我，个人和家国，磨难与重生，窘境与期望等联络，假如考生能进行深层次的发掘，更能展示理性思辨的力气。

相关教材任务，开放德育之花。

高考作文母题来自统编教材，除了典型课文，单元主题中必修下第五单元“职责与担任”，必修下第八单元“任务与志向”，所选著作，表现出革新导师，有为之士适应前史潮流，勇于担任年代任务的精力。古往今来，很多仁人志士自觉承当匡世济民的职责，心胸全国，勇于担任，这些著作激起考生重视实际，考虑个人日子与学习。

教材是最好的备考书，试题的命制显示教考联接的导向。这一选题方向也与咱们平常的德育工作系统构成深度符合，襄阳五中的日常德育活动就有清明祭英烈、国家公祭日主题教育、留念一二·九运动升旗仪式等系列活动，已构建起立体化的情感认知结构。包含语文教材中袁隆平院士”禾下纳凉梦”的躬耕实践、屠呦呦青蒿素研制的科研进程等经典案例，也为考生供给了兼具思维深度与情感温度的写作资料。

本年的作文，考生既能依托校园平常德育课程堆集的鲜活案例打开论说，又可结合教材模范人物业绩进行证明，更要害的是可以天然融入考生心胸家国的真情实感。咱们平常灌溉的德育种子，到高考就天然开出花了！

作文资料出现的稠密的情感张力与深沉的价值取向，能激起学生的联想与思辨，有话可说，有理可议。当然，内化于心的家国情怀，更需求真情实感的表达和事必躬亲的饯别。（湖北日报全媒记者 文俊）。

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