怎么让学生爱上地理课？这位“95后”教师有“绝活”

在网络上有着70多万粉丝5后高中地舆教师袁晓，一手超卓的让学板书是他的“绝活儿”，这在越来越多使用多媒体教育的生爱上地师今日并不多见。经过手绘板书，理课袁晓把杂乱难明的位教地舆知识形象化地展现给学生。许多网友留言说“舍不得擦”“堪比PPT”，绝活还戏弄他“主修美术5后辅修地舆”。让学

这节课，生爱上地师袁晓正在给学生们解说月相改变，理课一边讲一边画，位教知识点讲完了，绝活月亮在不同日期出现出5后“阴晴圆缺”，也生动地展现在了黑板上。让学

济南大学城试验高级中学学生 连泽萍：教师的生爱上地师板画技能很厉害。

济南大学城试验高级中学学生 李铭宇：做地舆题必定是不免要用到图的，画板书能够协助咱们的学习和了解更上一层楼。

让地舆知识鲜活 “美术小白”苦练画工。

现在在袁晓的讲堂上，同学们都听得津津乐道；可在四年前，他刚刚参加工作时，面临这位只比自己大七八岁的教师，许多学生都不配合。这位年青教师面临的第一个应战，便是怎样用精彩的讲堂“降服”学生。

济南大学城试验高级中学教师 袁晓：我最开端教重生，发现上课的时分，其实许多学生并不是能到达百分之百仔细听课的。其时工作的转折点是，我那天很奇特地画了一个圆，那一刻学生觉得这个教师如同有两把“刷子”。

学生的赞赏让袁晓如同忽然捡到了“武林秘籍”，那一刻，他忽然想到，或许，这种直观又风趣的板画，便是打破讲堂烦闷、激起学生爱好的“秘密武器”。为此，从未受过专业美术操练的袁晓在课余时刻悄悄下起了苦功。

济南大学城试验高级中学教师 袁晓：我最早画的圆是一个椭圆，或许这边画得好，那儿就扁下去了，笔控欠好。其时练了十分多，经过许多的操练，它是一个瓜熟蒂落的事。

除了苦练画工，袁晓发现许多地舆知识的学习都需求极强的空间逻辑。他想，假如使用美术中的“空间透视规则”，把二维视图变成三维立体视角，学生们必定更简单了解。所以，在袁晓的备课本上，出现了许多“3D”画作。一年下来，他写了几大本教案，足足有八万多字。

济南大学城试验高级中学教师 袁晓：许多色彩鲜艳的，包含立体的方式来给他们出现板画，更能震慑他们，先经过这种方式引发他们对地舆学习的好奇心。

此外，袁晓总是揣摩着怎么让单调的地舆知识鲜活起来。为了解说空气密度和气流改变，他在讲堂上做了放飞孔明灯的试验；在暑期，他带着地舆爱好班的同学们去黄河边上，调查沉积岩以及黄河对地势的刻画情况。

在网上走红后，不断有学生经过私信向袁晓讨教地舆题，他在空余时刻，都会逐个回复解说。

济南大学城试验高级中学教师 袁晓：他们会问我一些问题，一来二去就成为网络傍边的师徒关系，他还会跟我共享他的成果、他的前进，他考上了大学。那一刻我感觉自己本来不但影响实际中的学生，乃至或许也影响网络中的学生。

面临网络上“流量变现”的引诱，袁晓有着自己的坚持。他说，走红是偶尔，讲堂才是主阵地。

济南大学城试验高级中学教师 袁晓：他们告诉我说，袁教师你或许是我现阶段的光，其实我想给他们说，咱们是彼此被照亮的，你们说的这些话也是对我的认可，也照亮了我在这一条教育的长路上去据守自己的初心，越走越远。

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