向光而行！五四青年节张桂梅给芳华的讲演

【开栏语·给芳华的向光讲演】。

芳华是而行火热的寻找，是青年困惑中破茧的勇气，是节张讲演年代抛向咱们的叩问与答卷。当国际加快奔涌，桂梅给芳怎样锚定坐标、向光回应生命的而行分量？

“给芳华的讲演”就此起程——团中央宣扬部将约请各范畴发光者以实在故事为舟，以真情讲演为桨，青年以诚心传递为帆，节张讲演以真理力气为舵，桂梅给芳载你驶向抱负的向光远方。

首期问候“七一勋章”获得者张桂梅教师。而行听她以四十载风雨为弦，青年演奏“向光而行”的节张讲演生命乐章：从华坪女高的朗朗书声到山脊上永不平息的火把，那些被荆棘划破仍顽强成长的桂梅给芳人，终将成为照亮别人的光。

让咱们在对话中论述情怀，在沟通中坚决崇奉，让千万种芳华在年代的星图上找到归于自己的光轨。前方有光，脚下有路，年青的心永久在场。

总有人问我：张教师，您17岁就来到云南扎根边远地方，转瞬40多年了，那么苦，那么累，您是怎样扛过来的？

2008年那会儿，我手里攥着一百个女孩们的入学名册站在教育楼前。其时咱们学校没有围墙、没有宿舍、没有食堂，乃至没有厕所，可姑娘们的眼睛亮的啊，看得我心里热热的。那天我在黑板上一笔一画地写下校训，这中心粉笔断了三次——可我知道，有些东西是断不了的，就像咱们山里女娃的志气。

假如我的学生问，期望是什么？我会告知她们：是同龄人还在被窝熟睡，你们的朗朗读书声就响彻学校；是从未停下奔驰的脚步，仓促留在学校里每个旮旯的身影；是不肯糟蹋一分一秒埋入题海，把“不可能”三个字嚼碎了咽下去……。

夜深人静的时分，我总想起我的学生们。当年是个哭鼻子的小丫头，现在在部队从戎；曾经总摔跤的“小迷糊”，现在已穿上了警服；有的成为了医师、律师；有的现在也当了教师，每年教师节都会给我发信息，还告知我“张教师，您教咱们唱的《红梅赞》，我现在也教给我的学生”……她们说：“教师，咱们长成了您期望的姿态。”我说，错啦，你们活出了自己最争光的姿态！看到你们，我看到了大山的期望、祖国的未来。

期望，便是年青人眼中的光辉。

“我生来便是高山而非溪水，我欲于群峰之巅仰望平凡的沟壑。”这本来便是一场向光而行的接力，你们，正是那永不平息的火种，让咱们持续做那束穿透迷雾的光，做那座跨过沟壑的桥，做那把敞开期望的钥匙。

所以，孩子们，别光瞅着鞋尖上的泥，还要笔挺腰杆看看前面的路。由于你们前头是山外的天！要留下开路人的足迹，更要做后来人的路标。

期望是什么？它不是天上星，而是你每天晨跑时踩实的足迹，一步一个印记地往前走，终究抵达咱们要去的远方，镌刻下归于这个年代最动听的华章！

(责任编辑：综合)