合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：联接有方，生长有章（十三）——我的姓名很“哇塞”

活动来源。

姓氏具有悠长的合肥前史，具有传承的市长塞含义，可以说是江路接我国的非物质文化遗产。名字是幼儿园教育集园联每个人的第一张手刺，每一个名字蕴藏着父母对孩子们的团天无限期望和夸姣祝愿。认可并赏识自己的成分长名字是幼儿构成杰出自我意识的重要因素。

麦兜：余教师，姓名告知你一个隐秘，乐屹有个妹妹叫乐妍。合肥

果果：我知道我知道，市长塞由于他们是江路接一家人，所以他们都姓乐，幼儿园教育集园联我和弟弟都姓徐。团天

家家：为什么她叫麦兜，成分长莫非她姓麦。

诺诺：哈哈哈，那香蕉教师便是香教师喽。

《我的名字》调查表。

咱们每个人都有自己的名字，由于名字是为了将自己与他人区别开来。小朋友们，你们知道自己的名字是谁取的吗？知道自己的名字是怎样来的吗？所以宝物们回家和父母一同完成了关于名字的调查表。

《我的名字》共享会。

通过这次的共享，小朋友关于他们自己的名字，也有了更多的了解，更多的感受。名字中蕴含着“期望”、“留念”、“等待”、“爱情”、“传承”等等.......。

《姓氏大调查》。

为什么有些人的姓氏相同，而有些人的姓氏不同？咱们班上有几个姓氏？哪个姓氏的小朋友最多？依据这些问题，咱们进行了分组计算。

通过计算，咱们发现：咱们班有31个不同的姓氏。其间、李姓张姓郑姓王姓谢姓有2个……。

团体活动《百家姓》。

接着通过ppt和视频，孩子们了解了百家姓的来历。孩子们知道，名字分为两个部分，一个是姓，一个是名，姓是一种承继，而名字是父母，老一辈依照他们对子女的等待和祝愿，给他们取的名字，有着特别的含义，它不是汉字的简略组合，而是充满了无限的爱和期望。

接着咱们赏识了绘本故事《我的名字克丽桑丝美美菊花》，孩子们知道，每一个人的名字都是绝无仅有的，有的包括特别的含义，有的包括故事。绘本故事既有童趣，又有深意，还能起到耳濡目染的效果。咱们的名字都是父母通过慎重考虑之后取的，它们有着共同的含义，其间蕴含着父母对咱们的关爱和等待。

规划名字。

名字自身便是一种艺术，是赋予了家人无限的期望。我很喜欢我的名字，所以我要把我的名字装扮得漂漂亮亮的。“父母期望我能在友善美好的家庭中长大，所以咱们规划了这样一幅关于名字的装饰画”。

小朋友们将自己的名字写得大大的，在每一笔上都进行了添画，有波涛线、螺旋线、三角形，还有许多点点，他们将自己的名字进行构思变形。

创玩名字。

建构区《名字我来拼》。

看，我能用“玩具”拼出自己的名字。

我的“葛”字可真杂乱，用了很多玩具呢！

美工区《名字我来拼》。

我用黏土拼名字。

我还能用卡纸、折纸拼名字。

益智《名字对对碰》。

这么多字，咱们来比比谁先找到自己的名字。

健康《撕名牌》。

名字的游戏让孩子们意犹未尽，所以咱们玩起了“撕名牌”的游戏。为了保护好自己队的“名牌”，孩子们灵敏的躲闪，机敏的寻觅视点……在运动中收成名字游戏的高兴！

当“名字”，作为特征活动的焦点呈现，教师及时捕捉了教育关键，满意幼儿学习的猎奇与需求，这传递给幼儿的也不仅是名字的由来和字面的含义，而是协助幼儿了解名字，进一步与自我对话，与家庭联合。捉住幼儿“猎奇”的“钥匙”，逐渐调集幼儿对文字、符号的灵敏，萌生幼儿对书写活动的爱好。以游戏和着手操作为主，进行游戏化的风趣的笔画操练，又进一步提高了注意力及手眼和谐才能。（余婉茹）。

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