合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：共思共研 聚力同行

《幼儿园教育辅导大纲》指出：“环境是合肥重要的教育资源，应该经过环境的市长思共创设和使用，有用地促进幼儿的江路展开。”环境的幼儿园教育集园共研聚创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。标准保教行为、团天重视保教细节，成分进一步推动幼儿园一日活动的力同有用安排，全体提高保教质量，合肥2024年1月22日，市长思共合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园展开了“共思共研 聚力同行”惯例教研活动。江路

教研首要环绕下学期幼儿园主题墙、幼儿园教育集园共研聚走廊环境、团天教室的成分布局、区域设置的力同规矩及资料投进、周方案设置等内容进行教研，合肥A组教研组长方秀丽洁教师和B组教研组长白雪教师，以小班班级环境创设为例为教师们做了具体介绍，两位教师的共享为教师们拓宽了思路，也让教师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需求视觉上的漂亮，还需求与幼儿进行有用互动，然后真实完成会“说话”的环境。研讨沟通中，教师们热情洋溢、各持己见、扬长避短，优化了环境创设观念，再次清晰了安身幼儿展开创设环境的重要性。

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，依据“班班有不同、周周有推动、预设有留白”的要求，概括梳理了周方案拟定的首要方向和准则，小、中、大三个年级组的教师们沟通共享了周方案内容的规划和施行状况，顺次剖析、评论、调整周方案，长幼天成保教负责人张文静教师提出了针对性的修正主张，期望各班级的周方案更具弹性、可施行性。

经过此次教研活动，为教师搭建了一个实践教育理念、沟通学习的渠道！为教师们营建了一个彼此学习、彼此沟通、不断探究、不断反思的杰出互动气氛，促进了教师的专业化生长。在往后的班级环境创设和周方案设置中，长幼天成分园将愈加重视幼儿展开规律，重视幼儿个体差异，保教偏重，不断以务实、执行、夯实、务实的工作态度去寻求每一次前进，用温暖、容纳、鼓舞、欣赏的教育情怀去润泽每一株麦苗！（周淼）。

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