在推动高质量发展中展示新作为（锲而不舍执行中心八项规则精力）

深化遵循中心八项规则精力学习教育以来，推动各地区各部分各单位聚集主题、高质规则重视实效，展中展示继续丰厚学习方法，新作行中心项拓展查摆途径，为锲执行开门教育，舍执推进党员干部以优良风格凝心聚力、精力干事创业，推动在推进高质量发展中展现新作为。高质规则

守正立异 深学细悟。展中展示

各地区各部分各单位坚持守正立异，新作行中心项用好读书班、为锲“三会一课”、舍执理论宣讲、精力网站专栏等多种载体，推动全面学、要点学、深化学，推进学习教育入脑入心。

中国科学院各级党委（党组）领导班子带头举行读书班、中心组学习；针对不同团体，安排机关党安排书记联席学习研讨、青年先进典型宣讲等活动；开设学习教育专题网站，展现作业进展、发布学习资源，发掘宣扬老一辈科学家优良风格学风故事，强化正向引导。

福建省厦门市打造特征学习载体，在“厦门党建e家”等线上途径拓荒学习教育专栏，定时更新“鹭岛正风”微讲堂、《纪法说透透》微视频；将厦门市党风廉政教育馆、厦门市党风政风监督台、厦门市委党校“学习之路”主题讲堂，作为市级学习教育现场教学点，进步学习教育实效性。

江苏省盐城市重视分层分类，拟定新提拔干部、年轻干部、要害岗位干部学习教育相关办法。其间，建湖县安排讲师团成员深化发掘赤色文明资源，开发针对性课程，归纳运用“教学式”“事例式”“互动式”等方法，展开“送教上门”活动。射阳县结合年度干部教育训练方案，聚集经济条线、国有企业要害岗位干部，发动“学事务、提素能、促发展”等专题训练。

云南省大理白族自治州弥渡县以查办的领导干部违纪违法典型事例为体裁，结合民俗文明创造沉溺式警示教育花灯剧，并拍照制造微视频、动画片、警示教育片等学习教育视频，用干部大众脍炙人口的方法传达廉洁文明，教育引导党员干部心存敬畏、警醒知止。

多措并重 立查立改。

各地区各部分各单位充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、督促检查、调查研究等途径，全面深化查找问题，做到立查立改、即知即改。

清华大学针对各单位领导班子和领导干部、各党支部和普通党员，分层分类拟定对照查摆的问题清单，制造典型事例集，供各级党安排和党员干部对照查摆问题、促进整改执行；布置展开为底层减负、厉行节约对立糟蹋、处理师生身边“小事难题”、科研经费合规运用等专项举动，推进学习教育走深走实。

交通银行坚持查摆与整改同步推进，安排各级领导班子和领导干部带头调研找问题、挖本源，拟定整改办法；留意掌握不同层级作业要点，将学习教育与做好主责主业、推进中心作业交融起来，与推进中心巡视整改及专项管理统筹起来，与深化风格建造、整治方法主义为底层减负贯穿起来，坚决避免“两张皮”。

宁夏回族自治区吴忠市安排市委常委班子成员到分担部分及底层联络点调研状况，约请劳动模范、大众代表等举行座谈会听取定见，向县（市、区）党委、工（农）业园区党（工）委下发信件定向寻求主张，安排纪委监委、巡察办、审计、信访等部分谈判问题，力求把问题找准找实。

湖南省长沙市望城区联络全面从严治党的局势使命，联络本地抓风格建造的详细实践，安排年轻干部展开廉政危险大排查，细化整理15项详细表现对照检查清单，并经过“小组找、大众提、上级点、相互帮、团体议”等方法查摆问题，排查要害岗位、年轻干部岗位危险点15个，即知即改、立查立改。

扎根大众 开门教育。

各地区各部分各单位重视大众参加，承受大众监督，在处理大众急难愁盼的过程中查验学习教育成效。

重庆大学安排校纪委委员、机关职工代表、党外人士代表、学生代表、教师代表、离退休老同志代表等6类团体举行座谈会；在官网发布电子邮箱、热线电话、领导信箱、实体定见箱4个线上线下途径，广泛寻求师生对校园各单位和党员领导干部展开学习教育的定见主张。

国家开发银行有序做好学习教育各项作业，结合事务作业，将展开“高效办成一件事”专项举动作为深化学习教育成效的一项重要行动，杰出“实”的明显导向，推进全行学习教育动起来、热起来。

中国农业银行坚持开门教育，提出重视客户和底层职工参加、承受客户和底层职工监督、回应客户和底层职工关心、引导党员干部发挥作用4项详细安排，经过在营业网点推行“监督码”、树立风格监督员等行动，把学习教育效果表现到进步金融为民服务质效上。

山东省东营市将学习教育与执行“四下底层”相结合，完善常态化联络服务大众机制，安排党员干部深化包联村户、楼栋、企业造访调研，听取定见主张；健全问题即知即办和交办督办机制，分类树立问题台账、明确责任单位，处理大众急难愁盼和底层反映激烈的杰出问题。

江西省萍乡市上栗县继续深化“就事流程大体会”活动，县直机关150余名领导干部以大众、窗口作业人员“双人物”沉溺式体会政务流程，从中发现问题，有针对地精简优化就事流程，让大众切身感受到风格新变化。

海南省白沙黎族自治县依托各乡镇打造的院子议事、“老爸茶”连心会等底层管理品牌，推进党员干部下沉底层，与大众唠家常、谈问题、讲方针，经过“受理、分办、督办、反应”问题整改机制，着力处理大众急难愁盼问题，实在把学习教育效果转化为担任作为、干事创业的动力。

（本报记者何昭宇、吴月、闫伊乔、朱隽、吴月辉、葛孟超、杨颜菲、张驰、焦思雨、董泽扬）。

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