“本升专”：工业倒逼教育转型

□ 湖北日报评论员 张双双。本升专

最近，工业郑州铁路工作技术学院接纳全日制本科结业生入学的倒逼音讯，让“本升专”成了热议论题。教育

“专升本”常见，转型“本升专”是本升专啥？从教育系统来看，本科和专科分属不同层次，工业理论上没有“本升专”的倒逼直接通道。但实践中，教育部分工作院校经过联合培育、转型定向培育等特别招生方针，本升专接纳本科结业生，工业结业后颁布专科文凭，倒逼其原有的教育本科文凭依然有用。作为高职院校的转型郑州铁路工作技术学院，现已接连多年接纳本科结业生，人数和专业类别都在逐步添加。

本科生“回炉”读专科，在不少人眼中，无疑是“学历降级”。但是，看似“后退”的现象背面，实则是工业需求在发力。以铁路运输职业为例，动车检修、铁道运营等岗位，既需求具有机械、电子等基础常识，又需通晓设备调试、毛病排查等实操技术。面向这些需求，专科生能够经过“专升本”的途径提高理论常识水平，本科生也能够经过“本升专”的方法补偿实践技术短板。不管是“专升本”，仍是“本升专”，其本质都是为了满意现代工业对复合型人才的需求。

“本升专”打破“唯学历论”的传统认知，让人们从头审视学历的“含金量”。学历不在于文凭凹凸，而在于能否转化为处理实践问题的才干。记者曾在底层采访过一名“本升专”的大学生，孝感市大悟县芳畈镇徐楼村熊文文返乡创业，发觉自己缺少实践经历，又考进工作院校。在校期间，他在教师的指导下参与立异创业大赛，将创业计划在徐楼村落地，建造面食加工厂，带动乡民工作增收。近年来，“回炉”读专科的本科生逐步增多，对他们而言，学历不是意图，学到真本事才是要害。

个别挑选的背面，也隐藏着深层次的社会问题：教育供应侧与工业需求侧的结构性错位。一些院校在专业设置上缺少对市场需求的精准调研和前瞻预判，致使一些专业的结业生供过于求，而新式职业所需的人才又求过于供。一起，教育方法“重常识轻实践”，学生处理实践问题的才干短缺。这种供需错配在先进制造业、数字经济等新式范畴尤为杰出。

据人社部等发布的《制造业人才开展规划攻略》，至2025年，我国制造业十大要点范畴人才需求缺口近3000万人，缺口率高达48%。怎么缩小教育与工作之间的距离，现在已有一些破题途径。在工作教育方面，展开本科层次工作教育，重视技术使用、问题处理和跨范畴协作才干，着重跨学科交融，让工作教育与普通教育逐步相等，打破工作教育专科层次学历“天花板”，缓解工作学历轻视；在高等教育方面，一些院校和企业探究校企协同育人形式，打造“雷军班”“春风班”等，推动产教深度交融，为工业运送技术人才。教育没有固定途径，与工业同频、与需求共振，才干培育愈加习惯年代开展需求的人才。

(责任编辑：探索)